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9月11日,教育部高等教育司實習相關環節專家組來我校進行調研。教育部高教司課程教材與實驗室處干部王繁,教育部高等學校實驗室建設與實驗教學指導委員會秘書長熊宏齊教授,委員嚴薇教授、嚴從荃教授及浙江大學城市學院錢輝教授組成的專家組,在江蘇省教育廳高教處干部丁小慶陪同下,對我校的實習相關工作情況進行調研。



專家組長熊宏齊教授代表專家組介紹本次調研的目的。他指出,實習環節尤為突出學生的主體地位,具有理論教學無可比擬的優勢,是教學環節中的重要環節。但在實際教學中,實踐教學存在“虛脫”的現象,具體表現在三個方面:一是企業與學生對實習環節的積極性不高,二是學校政策支持與條件保障不夠,三是實習教學載體與考核的標準不明晰。專家組希望通過本次調研,了解現狀,征集意見分析困難,解決實習教學中存在的問題。

教育部高教司課程教材與實驗室處干部王繁表示,南京工程學院作為應用型人才培養的高校,在推進實踐教學改革,培養創新實踐型人才方面有自己的特色,他希望通過本次調研,一是了解目前應用型高校實習相關環節的現狀,二是通過交流溝通,獲得高校改進和提升實踐教學質量的經驗和做法。

副院長鄭鋒代表學校對教育部專家組蒞臨我校調研指導工作表示熱烈歡迎,并對我校實踐教學的整體情況進行了介紹。南京工程學院作為應用型本科高校,始終堅持以建設高水平應用型大學、培養應用型人才為目標,堅持校企合作、產教融合的發展路徑,始終高度重視實踐教學,把實踐教學作為學校的“當家本領”。他表示,學校將認真聽取專家組的意見和建議,揚長避短,為培養高水平應用型人才提供有力保障。

專家組聽取了教務處對我校實習相關環節的詳細匯報。學校緊緊圍繞建設特色鮮明的高水平應用型工程大學的奮斗目標,“注重成長教育,突出能力培養,強化實踐應用”,將實踐教學作為應用型人才培養特色的重要因素和核心內涵,遵循校企協同、學用創融合、理論實踐統一相融,各環節有機聯系的原則,將實踐教學劃分為課內實踐與課外訓練兩大部分,構建了基礎實驗、工程訓練、專業實踐、創新創業四大實踐模塊,并在傳統實踐教學的基礎上,創造性地進行了系列化項目教學改革,建設工程化項目平臺,不斷改革創新,提升實踐教學在人才培養中的作用。

專家組肯定了實習實訓在我校教學環節中的地位,與在場的各教學單位代表就實習環節的設置與實施進行了深入探討,重點了解實習環節中存在的困難和問題,現場聽取了代表們的經驗和建議。隨后,專家組還實地走訪了我校的部分實習實訓中心,并對我校實踐教學改革及校內實踐基地建設的規模和水平做出了高度評價。



來自各教育教學部門的領導和老師代表參加了本次調研座談會的交流。

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